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募捐讲话

怎样练就领导讲话水平?要提升讲话水平本身就是一个循序渐进的过程。练就领导讲话水平可以从以下几个方面努力:第一,经常练习领导套话模板。1、会议总结讲话模板:2、被邀请在会议

怎样练就领导讲话水平?

要提升讲话水平本身就是一个循序渐进的过程。练就领导讲话水平可以从以下几个方面努力:

第一,经常练习领导套话模板。

1、会议总结讲话模板:

2、被邀请在会议最后进行讲话模板:刚才,**同志就**话题已经做了很好讲话,讲的很全面,也比较到位。主持人要求我也讲一讲,我也没有准备,就谈一谈自己对**问题一点看法吧,希望同志们提出一些宝贵的意见和建议。

3、领导总结讲话模板:今天**会议议程已经全部结束。这个会议非常重要,会议的主要目的是……,刚才**同志就**做了发言,**同志做了变态发言(**交流)都讲的比较到位。会议时间虽然不长,但内容丰富,针对性强。我就如何贯彻这次会议讲两点意见,希望大家抓好落实。一是……;二是……

4、发表意见讲话模板:

切忌一点是对待任何听众用千篇一律的套话模板来讲话,我们记住框架,套用结构,不是说用语都拿来,那样会闹出笑话。别人听你讲话想知道你和别人有什么不同的,所以要看不同对象,采用不同的用语,但是套话模板可以拿来,语句自己组织。

第二、熟悉听众和对象。

要明白别人听你讲话是要想给他带来什么好处的,听众最想听你讲什么,即便是下属,是在布置工作,我们也要了解下属最担心什么,目前遇到什么困难没有,有的放矢才能达到预期目的。

第三、简洁明了,戳中要害。

大家有没有这样一种体会,开会或听报告最忌讳领导长篇大论说了一大堆理论,还说不中要害,导致听众昏昏欲睡,很多就是套话,像旧时的八股文一样,又臭又长,而且言之无物,空洞,没有实质内容,通篇说教和无意义的阐释。

所以领导讲话要有条理性,第一是什么,第二是什么,第三是什么。可以适当铺开讲,但不要一个观点用半小时的时间来阐述,那就是浪费时间了。

第四、讲话最好能引经据典。

空洞的说教和理论一般人都不喜欢听。领导讲话语言不生动会导致听众不愿意听,一篇讲话不能完全书面化,要考虑听众的接受能力和现实。举例子,打比方,讲笑话穿插进去都能引起听众的兴趣。

如果要讲一个故事或要讲明白一件事,就要学会用“六觉”,就更能打动听众。什么是“六觉”?眼、耳、鼻、舌、身、意,即 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉;要充分利用这六觉去讲故事,给别人讲你看到的、听到的、闻到的、尝到的、触到的、和感觉到的,这样就能把事情描述的生动,让人愿意听。

募捐是否要公开明细?

谢邀。

关于募捐公开明细的事情,近来可谓满城风雨。很多人觉得应该公开明细,这样能保证大众的钱被用在了应该用的地方,防止有人骗钱或者私吞。有人说不需要公开,募捐是因为走投无路,大家捐款也是古道心肠,我把奉献了爱心也相信被救助的人。

关于这个争论,我个人观点是不需要细致公开,但应该有个大致说法。

1,现在存在骗钱的人,如果完全不公开,一方面难免引起别人怀疑。另一方面,你在走投无路的时候大家帮了你,你只是告诉大家没有挥霍它们的爱心,这不为过。

2,但是,也不能太苛责到每分钱都要写清楚去处。所谓过犹不及。被帮助的人大都是被逼无奈了,这时候哪有心思去专门做详细的账目呢!如果,项目做的滴水不漏,反而有问题了。

3,我建议有个大概的说法就行了。大家奉献了爱心,何必又为爱心的落地情况而废神呢?我们只是帮了别人一把,但不是上帝,不能借此气势凌人。

祝好。

婚礼上新郎父亲讲话应该怎么说?

这是我在儿子婚礼上的讲话,带有地方谚语,如:没吃早饭总是早,没有结婚总是小。

新婚致辞

各位亲朋好友: 今天是我儿子和儿媳喜结良缘的大喜日子,作为新人的家长,我首先衷心地感谢各位来宾光临结婚典礼。

此时此刻,我很激动,心里无比喜悦。我们当地有一句俗语:没吃早饭总是早,没有结婚总是小。所以,我要对儿子、儿媳说:今天你俩结婚了,从此以后,你们真正成为大人了,你们要同心同德,同舟共济。要忠贞不渝地爱护对方,在今后漫长的人生路途中永远心心相印,钟爱一生。常言道:一个女婿半个儿,你们的结合,是亲家增添了儿子,我们家添了女儿。希望你们互敬互爱,把爱心献给对方,孝心献给长辈,在今后的工作中,各自展现自己的才能,用自己的努力和付出去创造自己美好的生活,这也是我们作父母的对你们最大的希望。

在这里,我还特别感谢我的亲家,你们养育了一位聪慧的好女儿,培养到本科毕业,付出很多心血;我们也非常庆幸找到了一位贤惠好儿媳。

在今天这个喜气洋洋的大好日子,为答谢各位嘉宾、亲朋好友的深情厚意,我们借此地,略备薄酒,希望大家能吃好喝好,表达我们的一片真情,不到之处,还望各位包涵。 希望各位来宾分享这份快乐和喜庆。祝各位来宾家家喜事连连,工作生活愉快! 谢谢大家!

头条公益募捐是真的吗?

真不真不重要,相信就是真

八个月宝宝会讲话吗?

会无意识的喊爸爸妈妈什么的简单字,但也是无意识的,因为他不知道什么是爸爸谁是妈妈,只是这两个字好发音而已。其实对于新手爸妈来说,孩子成长道路上很多问题都是慢慢摸索学习的,也有很多是靠询问别人的经验,但是所谓一千个观众心里便有一千个哈姆雷特,每个宝宝都与众不同,所以当我们全身心的去照顾宝宝,观察宝宝,就会发现他们特别特别可爱,也许你的世界有很多人很多东西,但对一个小宝宝而言,爸爸妈妈就是他的全部,需要我们倾注更多的爱和陪伴。每个父母都会拿自己宝宝走路,说话的时间早晚去判断宝宝是否聪明健康等,也会跟别人家孩子做比较,其实我觉得个体差异,一岁左右便会慢慢开始走路,宝宝不走不要强求,需要我们耐心等待。真正会说话的时间相对走路会稍晚一点。希望我的回答对你有用,咿呀学语的宝宝最可爱!

自闭症都不会讲话吗?

“我有一个爱笑的儿子,虽然他得了自闭症……”

有些事

不是看到了希望才去坚持

而是因为坚持了才会看到希望

小柯是我在摄影工作中遇见的一个比较特殊的客人,是一个AAT患者,就是我们俗称的:自闭症患者。

儿童自闭症,又称孤独症(Autism),是一种较为严重的发育障碍性疾病,是指合并有认知功能,语言功能及人际社会沟通等方面之特殊病理,以致罹患者的社会生活适应有显著困难之广泛性发展障碍。

一直想触碰自闭症这个话题,不知从何说起,直到前些日子朋友圈被慈善画刷屏。

我想到了小柯,于是问小柯妈妈:我可以写小柯吗?

她说可以的。

为人父母,哪怕只能感同身受万分之一,我也懂得,儿女之殇,任何提及都是撕裂伤口的剧痛。可是我想,一个真实的故事,也许能让更多人了解那些画背后的人群。

初次见小柯,一个漂亮、活泼的小男孩,特别爱笑。他的开心与笑容,会感染身边的人。而当小柯闹起脾气来,也会让关心他的人觉得忧虑,甚至揪心。

跟小柯妈妈聊天,觉得她的心态很好。小柯妈妈说,没有办法啊,当孩子被“戴上自闭症的帽子”,她只能花一辈子时间去接受。她放弃高薪的工作,陪伴在小柯身边,哪里有专业的技术,哪里有好的康复课程她都带小柯去治疗。每次当孩子有了小小的进步,能够按她的“指挥”去完成一些事情的时候,妈妈对小柯充满欣赏和爱。

听小柯妈妈说,小柯在体育方面特别突出,在幼儿园里面都是数一数二的。小柯喜欢去超市,特别喜欢购物车,推着购物车就奔跑,时而趴着,时而坐在上面去,还很配合的给妈妈一些可爱的表情。

对于小柯而言,摄影也许是一件未知的事情,所有照片都是我引导他而拍摄下来的。我在拍摄小柯的期间发现小柯虽然有一些好动,但是他的眼神里面有一个种特别坚定的东西,总是不经意的表现出来。当小柯调皮的时候,他妈妈就会假装生气,小柯就会立即跑过去抱着妈妈说妈妈,我爱你!此时,我看见小柯妈妈的眼睛已经湿润。

听说,经过小柯妈妈不懈的努力,现在的小柯,各方面都恢复得很不错。这是一个令人开心的消息,自闭症孩子和他们的家庭让我更加懂得尊重生命。突然感觉,这些孩子,真的很棒!他们像一颗一颗的星星,让我们反思生活;让我们重新获得享受做一件事情而发自内心的快乐和幸福感。

希望这个故事可以引发大家的思考,也希望看到文章的你们,去理解去分享,去改变对自闭症的认识。

海贝说

这是发生在自己身边真实的故事。那么,当我们面对自闭症的孩子,我们能做什么?

1、早日排查,尽早干预。

如果孩子2岁不会说话,大动作发展停滞,不要掉以轻心,要去医院检查。对于高功能自闭症和中功能自闭症来说,人工干预和治疗的时间,几乎决定了他是否有稍微正常的人生。6岁以后的干预,基本无效。

2、给予理解,释放善意。

如果你在大街上看到尖叫不止、无法自控的孩子,不要惊诧,父母会第一时间带走他。在公共交通上看到类似的孩子,不要口出恶言,你的一句“神经病”,会让自闭症孩子的父母心碎。

3、希望有更多人了解自闭症,促进对自闭症儿童的治疗和教育。

自闭症的药物治疗和特教,价格昂贵,且只有北上广等大城市有较为齐全的配套医疗和特教,当然,这是一个缓慢而艰巨的政府行为。

而我们能做的,是当你的孩子班上有一个自闭症孩子时,不要有偏见,不要再出现家长联名上书拒绝自闭症儿子同班的新闻。

4、珍惜我们现有的幸福。

对于别人的不幸,我们报以眼泪,报以诚挚,报以援手。那是万分之一的绵薄之力,命运承载给他们的,我们终究人微力轻,蝼蚁般爱莫能助。唯一能自控的,就是转头看一看,我们所拥有的平常,是他们竭尽一生想要的幸福。

愿所有自闭症的父母,能在日复一日的苦难里,早日听到孩子的一句“妈妈我爱你”。

为什么只有人类会讲话?


语言是人脑的高级功能,发音是人因为发音器官有产生震动,这都是人类进化的产物,其他动物没有进化出来。语言的产生使得个体智能发展为群体甚至种族智能,也促进了脑的发展。



言语发展有多重理论;习得论,先天论,相互作用论等...



强化理论:斯金纳和巴普洛夫强调语言习得过程中环境影响的重要性,他们认为言语的获得就是条件反射的建立,特别强调“强化依存”,即紧跟在言语行为之后的强化刺激,在言语形成过程起决定作用。



乔姆斯基却认为婴儿不可能通过强化最终获得语言,但强化说有其合理性,可以解释某些低级言语的发生,如最初的语音和单个单词。



转换生成说:乔姆斯基认为语言获得过程决定于大脑的成熟过程。



(1)语言是利用规则去理解和创造的,而不是通过模仿和强化得来的



(2)语法是生成的,婴儿先天具有一种普遍语法,言语获得过程就是由普遍语法向个别语



法转化的过程,转化过程由先天的语言获得装置LAD来实现。但先天机制也需要后天即使暴露于语言刺激下而激活,否则会失败。



(3)每个句子有深层和表层的结构,深层结构语义通过转换规则变为表层结构语音,从而被感知和传达



有合理之处,但只是假设,尚未及难以证实,过于强调先天作用,低估环境和教育作用。



模仿说:奥兰波特认为婴儿语言是对成人语言的模仿,是成人语言的简单翻版;班杜拉认为婴儿通过社会语言模式的观察学习获得语言,且大部分在没有强化的条件进行;怀特赫斯特进一步提出了“选择性模仿”,认为婴儿对成人语言的模仿是有所创造和选择的。



婴儿获得语言的过程有各种类型的模仿在起作用,即时性模仿在言语发展初期起主要作用,随后被延迟模仿替代,2岁以后,选择性模仿起主要作用,对超出婴儿认知能力的语言范型,则不能模仿或表现为不完全模仿。因此,模仿说不能解释语言获得的全部事实。



相互作用论强调内部经验和环境输入之间的相互作用,实际上都强调语言学习的社会语境。儿童与他人交流的先天能力与丰富的语言、社会环境结合,帮助言语发展。



认识学说:以皮亚杰为代表的认知发展理论强调环境与主体相互作用对言语发生发展的重要影响。皮亚杰认为,语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。认知起因于主客体之间的相互作用,在相互作用的过程中,由于动作的发展与协调产生了逻辑,由此才产生了语言。语言并非构成逻辑的根源,相反,语言乃是由逻辑构成。



苏联心理学家柳布林斯卡娅的研究探讨了不同年龄幼儿在思维过程中动作和语言的关系。她要求幼儿把小图块拼成一张图,并在拼图前讲出将要做什么,拼完后在说明是怎么拼成的。



小班的小朋友能拼不能说:在拼图前往往说不出要拼什么,他们拿到小图块就立即去拼,拼完之后非常神奇又似乎是突然有所发现地说出自己拼的结果。



中班的小朋友边拼边说,行动的计划性还很差。



大班的小朋友则能在拼之前说清楚自己要拼什么和怎样去拼。



说到底还是大脑的发育,人的大脑发育比其他动物发展水平高,语言是大脑的高级功能,是认知思维过程的符号概括,是抽象逻辑的载体。先有行为活动,再有思维逻辑,最后才有语言,而且三者并非独立的三个发展阶段,也有相互作用。



两栖动物的前脑发展成为两个半球,爬行动物开始出现大脑皮层。大脑皮层出现时神经系统演化过程的新阶段,是脑成为有机体一切活动的最高调节者和指挥者。哺乳动物的神经系统更加完善,大脑半球开始出现沟回扩大了皮层表面积,为大脑皮层负担更重要的调节和指挥技能准备了物质基础。脑各部位的机能日趋分化,大脑皮层是整个神经系统的最高部位,是动物全部心理活动的最重要的器官,是动物各种复杂行为的最高指挥中心。



哺乳动物发展到高级阶段,出现了灵长动物,类人猿是它们的高级代表。类人猿的神经系统达到了相当完善的程度,大脑在外形、细微结构和机能上接近人脑。大脑皮层在对外界刺激的分析和综合能力大大提高,不仅能用感知来控制行为,而且在复杂的活动中加入了表象的成分,有了最简单的概括能力。因此,在一定程度上,他们能认识事物之间的关系,具有解决问题的能力。


演员讲话有口臭要怎么处理?

讲话有口臭不影响的,因为人与人之间的讲话还是有一段距离的,没事的。口臭主要影响夫妻之间的更加亲密一些而已。当然了,只要有爱,就是口臭也不会有太大影响的,好好相爱吧,人的一生这么短暂

讲话直到底有没有错?

因人而异,还有就是要分场合。人与人之间有时候需要婉转一下的,不能非黑即白

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